幼儿园旅游主题探究,幼儿园旅游主题探究活动方案
ptiyny时间2024-06-11 15:54:53分类主题旅游浏览59
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园旅游主题探究的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园旅游主题探究的解答，让我们一起看看吧。
研学旅行是搞什么的？
研学旅行呢，是通过对教学的研究，为学生的德智体美全方位发展而制定的有目的性的户外活动。而且必须是以年级，或者班级为单位，以学生自主能力去感受这个社会，相互协作相互鼓励，在不同于以往的教学环境下，拓展自己的事业，增强自己的动手能力，体验集体生活的一种教学方式。
说得再简单一点，就是以年级和班级为单位的夏令营。
研学旅行是指以学生为中心通过学校和校外教育基地相结合，探究性学习与旅行相融合的另一种课堂创新教学方式，也是一门必修课堂。学生和老师在这种创新课堂方式下共同组成新的学习环境，本着学生原有知识认知概念，让学生主动提出问题、主动去参与、去体验 、去反思和总结；目的是让学生在文化基础、社会参与、自主发展的核心素质得到提升，让学生赢在人生成长的起跑线上。
研学旅行中的“研学”是核心，“旅行”是载体，研学旅行拓宽学生的视野，加深与自然和历史文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，传承了“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，因此研学旅行和旅游太不相同。
具体表现形式是：学校按学生的年龄阶段特点、所学知识，通过有组织、有***、有目的走出校园，集体旅行、集中食宿、集体探研的课外教育活动。
以我公司开营研学举行举例：
一、主题：自然教育
三、方式：通过带领小朋友搭帐篷，观察动植物，探索未知山洞，篝火，竹筒饭，夜观，自然笔记等形式，认知自然，感受自然！
研学旅行是搞什么的？
研学旅行是指以学生为中心通过学校和校外教育基地相结合，探究性学习与旅行相融合的另一种课堂创新教学方式，也是一门必修课堂。学生和老师在这种创新课堂方式下共同组成新的学习环境，本着学生原有知识认知概念，让学生主动提出问题、主动去参与、去体验 、去反思和总结；目的是让学生在文化基础、社会参与、自主发展的核心素质得到提升，让学生赢在人生成长的起跑线上。
研学旅行中的“研学”是核心，“旅行”是载体，研学旅行拓宽学生的视野，加深与自然和历史文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，传承了“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，因此研学旅行和旅游太不相同。
具体表现形式是：学校按学生的年龄阶段特点、所学知识，通过有组织、有***、有目的走出校园，集体旅行、集中食宿、集体探研的课外教育活动。
研学旅行呢，是通过对教学的研究，为学生的德智体美全方位发展而制定的有目的性的户外活动。而且必须是以年级，或者班级为单位，以学生自主能力去感受这个社会，相互协作相互鼓励，在不同于以往的教学环境下，拓展自己的事业，增强自己的动手能力，体验集体生活的一种教学方式。
说得再简单一点，就是以年级和班级为单位的夏令营。
以我公司开营研学举行举例：
一、主题：自然教育
二、受众：三年级以上小朋友单飞，三年级以下小朋友亲子
三、方式：通过带领小朋友搭帐篷，观察动植物，探索未知山洞，篝火，竹筒饭，夜观，自然笔记等形式，认知自然，感受自然！
幼儿园有哪些主题活动？
很多！我是在幼儿园从事宣传工作的。国学主题，爱国主义朗诵主题，歌唱主题，六一活动围绕战争主题，中华文华主题，民俗主题，如清明，端午，中秋等！体现幼儿自我发挥主体，展示自己的特长，家长来园体验，和孩子一起做饭，一起听课，一起手工制作！这只是一小部分。
感谢邀请
伴随着岁月匆匆的脚步
孩儿们幼园生活已满一年
紧张、充实、喜悦、天真是孩儿们天使的脸庞
这一年孩子的活动很多，总结如下：
第一个主题：《喜迎中秋与爱同行》家庭主题联欢活动
它代表着团圆、吉祥，在硕果累累的季节里展现了朵朵班、蕾蕾班、苗苗班从大到小班的各个特色，欣赏着幼儿们、教师们的舞蹈、歌曲，猜着中秋佳节的灯谜，在感恩、温暖、欢乐气氛中结束主题活动
第二个主题：《爷爷奶奶、姥姥姥爷，我爱你》为主题的重阳节活动
这个活动很有意义，让孩子们初步了解了重阳节的风俗习惯，孩子们亲自动手制作小礼物送给长辈们，并向爷爷奶奶、姥姥姥爷表达自己的爱。
第三个主题：《万盛嘉年华》活动
我从事幼儿教育已有十一年的经历，我可以给你详细介绍一下！首先我给你介绍一下什么是主题活动？
第一，主题活动就是找一个命题然后根据他结合五大领域去联系，例如《五十六个民族大团结》
①语言领域 ，讲述各民族的语言特色， 学习各民族的语言以及讲述各民族的风俗习惯！
②社会领域，了解各民族的乡土气息，自己传统的风俗！
③艺术领域，制作各民族的特色服装和工艺品！
④科学，连接各民族的创造发明！
⑤健康，简述各民族的健康饮食习惯！！有条件的话，可以制作，不过要保证卫生质量，确保宝宝们不要生病！
第二，要举办幼儿园主题活动也要分小班，中班，大班的主题活动，具体的主题活动有“开心跳跳糖”、“甜蜜蜜的聚会”、“糖果一家”、“咕***”、“棒棒糖一家”、“吃饼干”、“甜嘴巴”；“棒棒糖***”、“妈妈爱我，我爱妈妈”、“云朵棉花糖”、“漱口歌”、“多和少”、“给妈妈的妈妈送甜蜜”；“五彩糖果”、“棒棒糖饮料”、“小熊糖罐”、“咚咚的牙齿”、“牙蛀虫”；改编了“超级糖果屋”、“糖果爸爸”、“我是棉花糖”、“长满牙的大嘴巴”、“好朋友加心饼干”等，写完就可以结合五大领域展开结合围绕孩子实施！！
总之我们付出的一切都是为了哪些处于天真可爱的幼儿园宝宝们！！你们的付出是值得的！！
加油，各位同仁们！！让我们共同呵护着祖国的花朵成长！！
感谢邀请， 幼儿园的主题一般选择季节性、节日性以及幼儿的兴趣点为话题，这样的话题贴近生活，幼儿兴趣也高。主题活动更注重孩子动手能力、思考能力的培养，比如短途旅游，举办一个艺术展览，或者带孩子去敬老院等等。
亲子旅游算不算研学？
亲子研学和研学旅游的区别
亲子研学是以家庭为单位定制的旅游线路，同时也是一种亲子活动方式，以孩子为中心，注重亲子关系，鼓励孩子亲手做，亲眼看，亲自体会，让孩子获得教育和游玩的双重体验，通常和户外课堂，旅行相结合。
研学旅行是学生集体参加校外实践活动。研学以年级为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。
课程化是提高亲子研学旅行成效的重要方式。当前研学活动中普遍存在活动随意化、碎片化的倾向，活动很热闹，但育人成效并不高。相信做研学旅行的都想知道，亲子研学活动课程该如何打造?
亲子研学和研学旅游的区别 亲子研学活动打造
1、 坚持从实际出发。
研学团队开展什么样的亲子研学活动?首先不宜追求"高大上"活动为目标，而是系统分析实际情况，从孩子、家长和导师的需要与可能的条件出发，努力设计孩子们喜欢、能够做得到、做了有成效的课程，这也应当成为亲子研学活动的基本要求。
2、 合理设计系列化、生活化探究性主题。
亲子研学活动，要避免活动的单一性，要引导孩子们发现自然和生活的丰富性。以孩子的生活为中心，把古城老村、公园、花鸟虫鱼等等都纳入亲子研学活动体系之中，并且遵循孩子的年龄特点进行系列化安排。
3、 家庭与基地合作共同实施。
非常高兴回答这个问题
我认为亲子旅游算研学。首先我们来看下，研学的定义：研学，即研究性学习,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。
在这个定义当中，所指的参与人物没有指定是学校的老师，那么家长在亲子旅游过程是充当了“老师”的角色。如何对孩子进行有效的引导，提出问题、探究、归纳知识点。这个是非常重要的。
比如，带孩子去大海。家长可以进行引导，让孩子尝海水的味道，听海浪的声音，观大海的颜色。在这个时候孩子会好奇，也会很多十万个为什么？海水怎么是咸的，是不是跟盐的味道一样的？海水为什么是蓝色的？海浪的声音为什么是一阵一阵的。
针对不同年龄段孩子，你的“课题”，回答的方法是不同的。仅供参考。
1，对于低幼龄儿童，可以通过海的女儿，变也了泡沫这个故事，可以艺术的说，这个大海的眼泪。给以美感与艺术的享受，与孩子绘画。
2，对于大班的儿童，完全可以将问题累积起来，进行网上查资料，来分析大海为什么咸的，大海的颜色分几种颜色。以科学的方向进行引导。
3，而对于小学生完全可以进行早期的物理知识培养，比如海的含盐量高，浮力大，等等粗浅的知识。
4，而对于初中生，完全可以以地理位置，各个国家的海不同，比如死海，人是可以漂浮起来。领略，感知各国因地理环境不同，海的不同等更深入的了解。更有海啸的形成原因，全球变暖的危害这些不同年龄段的意识培养。父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。加油！
以上是我的回答，希望能帮助到你，我是一心想只想旅游，不想做家务的粤游小当家。希望我的答案能给你启发。
你好，我是国家中文高级导游，目前正涉及亲子旅游和研学旅游，我可以回答这个问题。
亲子游指家长带着小孩一起旅行。它是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有***的教育旅行活动。
它有好几种形式，一种是一大一小，两大一小，或是以家庭为单位定制的旅游线路。
研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式，通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。
个人觉得研学旅行范畴更大一些，也更专业一些。所以看你的目的是什么?合理规划出行***，目的地。以上就是我的一点拙见，希望对你有所帮助。
很高兴回答你的问题。
首先，亲子游准确的讲不能完全称之为研学。亲子游顾名思义，家庭成员中大人与孩子一起外出***旅行等活动的概称。一定是有父亲与子女或者妈妈与子女或者父母一起与子女一起组成的家庭团队。研学，顾名思义，有研有学。是通过对某类知识点的***学习，寻找到与之相关的地方能够通过观察，听讲，触摸，互动等方式系统全方位对某类知识点进行学习和了解的过程。研学要有前备，有过程，有总结。当然，亲子游如果很用心***，也可以有之前的准备工作，游历后如果时间精力允许，爸爸妈妈也可以和孩子一起总结旅行中的心得体会等等。
总而言之，研学可以涵盖亲子游，亲子游不一定可以涵盖研学。希望可以帮到你。
作为一个旅游从业者，每年暑假都会给孩子设计线路。亲子与研学并没有严格的界限，想怎么玩都可以，重要的是方法和学到了什么。我家孩子十一岁了，去年暑***读了三国演义，于是我给他安排了我们两个人的旅行，从郑州出发去许昌，看曹丞相府，春秋楼，霸陵桥，然后转去南阳，看了武侯祠，医圣祠，还专门去了博望镇，把这些书里的地名一个个呈现在他眼前，孩子会有一个直观的认识。读万卷书，行万里路就是这个道理。
旅游策划主要做什么工作？
策划是通过整合各种***，利用系统的分析方法和手段，通过对变化无穷的市场和各种相关要素的把握，设计出的能解决实际问题的、具有科学的系统分析和论证的可行性方案和***，并使这样的方案和***达到最优化，使效益和价值达到最大化的过程。旅游策划的特殊性表现在以下方面：
到此，以上就是小编对于幼儿园旅游主题探究的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园旅游主题探究的5点解答对大家有用。
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