教育主题旅游政策是什么,教育主题旅游政策是什么时候提出

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育主题旅游政策是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育主题旅游政策是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 旅行能给孩子的教育和认知带来什么作用呢？
2. 基础教育阶段的研学旅行目的是什么？有什么意义？

旅行能给孩子的教育和认知带来什么作用呢？

旅行能给孩子的教育和认知带来什么作用呢？

大家好！旅行给孩子带来的教育和认知是在家庭与学校学习不 到的。我家小孩在上学与与初中时曾次参加学校与校外培训班组织的旅行研学活动，今天我就给大家说说我的看法吧。

1、游学是学习与旅游的结合，在旅游中快乐学习，在旅游中轻松教育。游学是人类教育体系中一个不可或缺的部分，读万卷书更要行万里路，只有通过经历，才能把学到的知识转化为内在的素养与动力。游学为游学参与者提供的是具有深远教育意义的文化探索实践和激发探索欲的发现之旅。

我家小孩在十岁时独自参加了夏令营去了海南，那个时候的网络还没有现在这么发达。出行这前带了一部老年机与一平板和少话现金，一个星期的时间也考验孩子独立处事，合理***购买小物品与零食（手中的现金有限），乘坐火车的一些事项等等，这些都是在家里学习不到的。

在旅途中和体验中，游学能够培养学生或参与者的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统。游学已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界学生，家长及教育工作者的普遍欢迎。培养孩子学习动力，好奇心，创造力，开发潜能，学习信任互助，团结感恩，情绪沟通自尊自爱；--让孩子了解生命，适应生存，快乐生活，拥有阳光心态，领袖素质的自信卓越品格。主要对于游学来说都是希望通过游学的过程让孩子们在游乐中学习，在体验中感悟，寓教于乐。

2、回归“生活世界”

不管是学习生活还是社会生活，学生总要与其周围的人、环境产生交集。研学旅行杜威从生活来看教育，陶行知从教育来看生活，他们都强***育与生活相融相通。

研学旅行课程的特点是其学习情境的真实性，即在真实的自然情境中施行的课程，注重在生活中教育，在自然中教育，在社会中教育，主张教育教学要紧扣学生的生活。

在具体的课程实施中，学生个体的主体性更受关注，其作为人的自我实现价值日益凸显，课程丰富了学生的主观精神世界，增加了其所必需的生活经验。

3、注重综合学习

趁着寒暑假期，家长都会抽空带上孩子出去走走，就是要带着孩子出去见见世面，开开眼界，让孩子在旅游的过程中多去看看课本上没有的知识和风景。但我们也得注意到，有些家长仿佛把"旅游"当成一种炫耀的方式，而不是把重点放在亲子关系和孩子教育上面，而是处于"盲目跟风"的状态，这样的旅游只是形式化，没有太多的实际意义。

无论是带孩子去什么地方旅游，我们都能让孩子感受到不同区域的乡土人情和特色文化，能够让孩子切身地感受当地的文化，不断地开拓孩子的视野，丰富孩子对于外部世界的感知和认知，让孩子获得更大的成长。

在旅游的过程中，孩子在好奇心的驱动下，能够更加自主地去学习和了解途中的事物，这也是培养孩子积极性和主动性的一个过程。同时，在旅游的过程中，家长也可以尝试让孩子自己动手做自己的事情，例如收拾衣服、做旅游记录和拍照等，提高孩子的动手能力和自我管理能力。

读万卷书不如行万里路。带孩子外出旅行对孩子的成长有很大的作用。

我儿子从两个月大时就开始带他外出旅游，他对外面的世界很是好奇。

由于爱人当时在山东部队当兵，因此，每年的寒暑***我们必去部队。然后利用爱人的假期，我们先后去了很多地方。

儿子到了每一个地方都会跟当地的人交朋友，从不怯生。说话谈吐都会比其他孩子看着更成熟。

很愿意回答您的这个问题！

近年来，总听说亲戚家的年轻父母学校一放***，就带着孩子去外地旅游，还出国去过韩国呢。我觉得对孩子父母而言客观上他们达到了旅游的目地，但对于孩子而言，更是通过实现了见多识广，感受世界地理文化知识和培养孩子独立生活的能力等积极的方面影响。

第一，对于三四岁的孩子，跟随大人们外出旅游，会增加对许多新鲜的事物的认识。在鸟语花香的风景旅游区，看到了经常电视上或者启蒙儿童图画书上鸟类和花草，特别新鲜和高兴，潜移默化的进行了书本知识和实际感受的真实结合，也是对小人书本上知识的“实习”。特别是到了动物园，那更是高兴至极，对于看到的飞禽鸟兽，大型动物，总是要看个究竟，十分好奇，其实是对孩子进行着客观的理性教育和感性认识提高的教育。

第二，当孩子长到六七岁的时候，带孩子去海边观潮看浪，可使得孩子心胸宽广，感受大海的汹涌澎湃的力量和浪花拍打的乐趣，在退潮的沙滩上，捡拾零星海洋生物，认识有趣的珊瑚贝壳和螃蟹鱼虾等。一次海边之旅，孩子的感受是多方面的，在他之后的回忆话题中，总会有滔滔不绝绘声绘色兴高***烈的叙说大海的情景，既感受了大海的无边无际，浪花澎湃，又学到了许多海洋生物的知识，对孩子一生有益的。

第三，当孩子十一二岁的时候，就可以带他爬山旅游了。这时候，孩子的体力也可以了，也能注意爬山的一些安全事情了。爬山过程，是一种用力登攀的感受，虽然满头大汗，但沿途变化的风景，会使孩子心旷神怡。爬山也锻炼了孩子的毅力和勇气，也培养来克服困难，勇于登攀，不屈不挠的精神，遇到平常生活中不顺畅的，也就能看得平淡，达到了敢于直面困难，克服困难，有利于孩子健康成长。

总之，从小多带着孩子外出参加多种类型的旅游，能增加孩子的知识面，能增加孩子对某些方面的兴趣，能培养孩子克服困难的信心和决心，能唤起孩子的想象力和创造力等。所以，要创造条件，在确保安全的情况下，多带着孩子出去旅游，这是对孩子全方位教育的一种好方法，有利于孩子健康成长，大有好处。

旅行能够让孩子变得更好奇、更好学，更具有开放的心胸，去接受新事物和新观念。是拓展视野以适应成人的世界一样，对孩子了解和认知自己居住的地区与整个大世界之间的关系有帮助。

旅行中会不断遇到新的考验。孩子每遇到一次挑战，就能学会如何应付周遭环境，同时得到一辈子受用无穷的能力感和自信心。

旅行能够激励孩子开始学习许多的技能求知欲和对社会实践的认知。

基础教育阶段的研学旅行目的是什么？有什么意义？

原来的意义是:让学生***期时间别窝在家里看电视、玩手机，能够读万卷书、行万里路，去到祖国的好山好水好都市里去涨涨见识，培养爱国情怀、增强对国家民族的自豪感。

但是，这两年，在资本灵敏的鼻子嗅到了研学这块大肥肉后，越来越多的旅行社、专门的机构加入到研学行列，让研学的味道就变了。

现在，大部分的研学成了噱头，旅游赚钱成了实质。去掉研学两个字，研学团与人家老年团、疗养团，其实区别不大。

所以，你说现在基础教育阶段的研学旅游的目的是什么，有什么意义，还真不好说。

硬要归纳一下的话，我认为有如下几点：

1、用一个合理的理由，***期里面组织学生集体出去玩两天；

2、满足部分家长的虚荣心。因为就是有那么部分家长，以送孩子出国研学作为自己在亲戚朋友面前炫耀的资本；

3、拉动了内需，促进了研学目的地的经济；

到此，以上就是小编对于教育主题旅游政策是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育主题旅游政策是什么的2点解答对大家有用。

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